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探索科教融合 培养创新精神 呼家楼中心小学mini古生物馆揭牌

时间:2020-07-30 | 来源:四方棋牌 | 作者:四方棋牌娱乐 | 阅读:3383次 |

为了促进全体师生科学观与育人方式的转变,树立大科学观,实现从关注知识技能转向核心素养培养的转变,形成人人宣传科学思想,人人传播科学方法,人人注重科学精神培养的良好格局。5月31日,呼家楼中心小学青青分校召开了探索"科教融合",培养"创新精神"——欢庆"六一"首届科技节闭幕暨mini古生物馆揭牌仪式。

欢庆六一 科技盛会

四方棋牌今年的六一国际儿童节,呼家楼中心小学青青分校活动可谓精彩纷呈,学校努力探索科教融合的新路径,在全员参与、点面结合的过程中,为了让更多的学生参与到科学实践中来,让每个学生在多元的平台中积极参与,学校努力探索科教融合的新模式,积极培养学生的核心素养和科学精神。学校创新性开展七个一活动,即:读一本古生物科普读物;开展一次古生物知识竞赛;参观一次古动物博物馆;聆听一次古生物专家科普讲座;进行一次古生物创意设计;设计一项科学小项目实验;完成一次北京房山、门头沟等地野外化石发掘。

在丰富的科学实践中,学生的科学热情被点燃,科学的大门被打开。本次大会集中进行了"古生物科普读物读后感","我的校园我设计——古生物设计大赛","科学创意小项目","古生物知识竞赛","化石捐赠"等五项颁奖,一个个奖项写满了学生爱科学、学科学、用科学的成长足迹。正如张振国校长在致辞中所说:本次科技节通过各种科学小创造,小实验等活动,让学生在心中播种下学科学,用科学、善探究,勇于创新的种子,学会用科学的精神武装自己,从小就为我国最终建成世界科技强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断积蓄力量。

饕餮盛会 集中展示PDC项目成果

呼家楼中心小学注重实践育人,从生命的成长、育人目标和核心素养出发,根据学生可持续发展所涉及的六大领域及孩子的不同年段构建起一个完整的育人体系——PDC实践育人体系。PDC是英文:project drive create的简写,即通过一个个不同的项目来驱动学生的欲望和兴趣、实践和体验、思维和意识,使学生生成经验与技能、素养与情感、态度与价值。让学生学会运用知识对接真实的生活和社会,最终成为一个真正完整的,知以善行,学以致用幸福的人。

本次大会,通过一系列源于真实生活的PDC项目汇报,让学生在一次次的真实情境中发现问题、分析问题、解决问题,在不断地实践和探索中,完成与生活的真实对接,真正实现了从关注知识点的落实转向综合核心素养的转变。

PDC项目1:植物的不规律作息

基于一些学生不规律作息的生活现实问题,教师引导学生以植物——鸡蛋茄为研究对象,通过设计植物不规律作息的对比实验、设定不同植物不规律作息的环境条件,分组设计对比研究实验,学生在自主观测、记录、分析不规律作息对植物生长、生理代谢及自身免疫力的影响中,完成"假设-实验设计-验证"的科学探索过程。使学生认识到人的生物钟系统同步于环境节律变化,从而促进了学生良好生活作息习惯的认知与养成。 (责任编辑:四方棋牌娱乐) 本文地址:/jiepai/20200730/14203.html

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